《汽车运用技术与维修》三年制 大专 （在校学习两年，第三年到就业单位带薪实习）

__随着汽车保有量的急剧增加，汽修专业人才凸显匮乏，汽修行业已经成为当今社会公认的热门高薪职业。

__以培养综合素质较强的汽修人才为目标。通过学习，使学生系统了解现代汽车结构、原理、性能等方面的基本理论知识，能够熟练掌握现代汽车运用、检测、维修与故障诊断技术的汽修专业技术人才。

__全国持平的现代化实训基地，”理实一体化“实战教学法，小班（30人）互动式实训教学。阶段性、模块化、项目达标制教学模式。研发的”汽修技能组合教学内容和汽修核心技术专项训练“，70%实践+30%理论，汽修技师一对一辅导、手把手教学，汽修精华多媒体课程、紧跟汽修行业市场。强化注重学生职业道德和从业素质的培养和提升。

专业基础课：汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电工电子技术基础、汽车电器构造、汽车电控（电喷）构造、汽车变速器构造、汽车车身构造、汽车钣金与喷漆、汽车美容装饰。

专业技能课：汽车发动机检测与维修、汽车底盘检测与维修、汽车电器检测与维修、汽车电控（电喷）检测与维修、汽车常见故障诊断分析、汽车智能化检测技术、汽车钣金修复与维修、汽车调漆与喷漆技术、汽车美容与装饰、汽车四轮定位、焊接技术、汽车修理技能训练 、汽车拆装技能训练、整车实习（整车维护与故障检修）

实践教学：汽车维修实习、汽车检测实习、毕业实习（论文）

__针对教学过程中，学员普遍感到原理枯燥难懂，知识点难背难记，易产生厌学、畏难情绪的现状，长春达兴学校“理实一体化”实战教学法，激发学员学习兴趣，充分发挥学员的主体作用，培养学员学习能力，变“学会”为“会学”。不断激发学员学习兴趣，充分发挥学员的主体作用和主观能动性。把课堂上学习的理论知识运用到实践当中。让学生精通每一个实践流程。学生不仅能够弄懂汽车运作的原理，还能够运用的检测工具检测和找出汽车故障的原因，并且把它维修好。

“理实一体化”实战教学： 

1、变”学员被动学习“为”学员主动学习“

2、变”教师单边教学“为”师生互动教学“

3、变”传授知识模式“为”激励学习模式“

4、变”课堂释疑教学“为”课堂设疑教学“

5、变”普通课堂教学“为“创设情景教学”